Может ли искусственный интеллект полностью заменить учителя? Давайте разберемся вместе с учителем математики Долгановой Марией.
Раньше колодцы были единственным источником воды, потом появился водопровод в каждом доме. К чему я это? Раньше за информацией и объяснениями шли к учителю, а сейчас все черпают информацию, где бы она ни была. Нейросеть за доли секунды даст ответ на любой вопрос, и то, как раньше получали ответы на вопросы, уже не будет.
Мы не можем заглянуть в будущее, но можем в настоящем наблюдать, что роль учителя всё-таки изменилась с приходом ИИ. И если вы думаете, что сейчас будут негативные моменты, то вы ошибаетесь. Изначально у учителей и репетиторов было много механических действий и повторений. Сейчас же нейросети взяли на себя повторение одного и того же материала разными способами. Если раньше учителю приходилось самому творчески подходить к объяснению и придумывать ассоциации для детей, то теперь он может прибегнуть к ИИ и выбрать для себя стратегию объяснения, опираясь на исходные данные класса. Даже если это не класс, а один ученик, всё равно важно находить точки соприкосновения, чтобы учёба была увлекательной. Согласитесь, информация лучше запоминается, когда есть образная привязка.
Кстати, про образную привязку. Что у нас там с колодцами и водопроводом? ИИ не заменил учителя на данный момент, а дал разгрузку для более важных действий. При взаимодействии с учеником фокус сдвигается на живую коммуникацию, которая очень важна в цифровом мире. Скорость восприятия становится выше, но в противовес ей приходит то, что не всё остаётся в чертогах разума. Учитель стал как маяк, некий ориентир в бесконечном потоке информации. Чтобы не быть как ёжик в тумане, а, несмотря на туман, двигаться в нужном направлении, педагог как фильтр и столп света от фонаря служит важной опорой.
И о важном: во все времена людям была скучна и неинтересна сухая подача материала, но что же делает её живой? Конечно, это эмоции, харизма, своеобразная подача материала, какие-то особенные приемы преподавателя. На данный момент всё только в стадии анализа и разработки систем ИИ, где эмоции распознаются и имеет место имитация эмпатии. Истинные чувства – тот самый якорь, разрыв человеческого момента, который не даёт ИИ заменить педагога.
Мы всё говорим о том, как за доли секунды ИИ предоставит нужную информацию, но нужно добавить момент, где учитель за доли секунды считывает эмоциональное состояние ученика, где-то может сменить стратегию, опираясь на чувства, невербальные знаки. Не говоря о том, что учитель всегда был примером для ученика со своим пройденным путем.
ИИ делает педагога свободным – свободным, чтобы оставаться человеком. И можно достаточно философски подойти к ответу на вопрос, но важно помнить, что мир, коммуникации между людьми, а уж тем более изменения ролей с приходом ИИ настолько многогранны, что самым близким к правде ответом будет наблюдение.
Истинное сопереживание и поддержка, рождённые из нашего собственного опыта, это то, что невозможно запрограммировать, и именно это учитель забирает с собой!
